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童与自然研学

编辑:双蒽教育运营部    来源:双蒽教育   发布时间: 2019-09-19    浏览量:782
  【童与自然NatureHood】户外自然研学教育

 【童与自然】是[双蒽教育]旗下3-12岁青少儿户外自然研学教育品牌;以4H森林教学法为理论指导核心,通过系统的户外课程活动,致力于提升孩子生活社会实践经验、拓展知识百科、增强体能毅力、提升大脑学习能力、塑造优良品格、满足好奇与

想象。

Hand-手【实践参与】

    手部肢体运动和精细动作的发展,是刺激大脑皮层发育及大脑学习能力养成的关键一环;手脑缺乏大量协同经验,手部粗细动作皆不协调的孩子,往往大脑学习能力也会偏低,在学习上表现为肯学但学不会。童与自然的户外课程活动中,包含了大量需

要进行动手实践操作的内容,为手脑协调发展、刺激大脑皮层发育提供了长期有效的培养途径。

Head-脑【大脑学习潜能】

  大脑皮层额叶(统筹决策)、顶叶(运动)、颞叶(听觉)及枕叶(视觉)的刺激发育,是大脑发育的核心关键;它们发育的好坏决定了孩子大脑学习潜能的大小;发育的刺激来源需是多元化且长期的,户外自然课程活动是天然的沃土。

Health-身【体能毅力】

  良好的身体健康素质和体能,是好的学习效果能否保持稳定和持久的关键之一,高年级的学习比拼的不仅是学习成果,更是身体素质,谁能中间不缺席,谁能生机勃勃的坚持到最后,谁就能在同等条件下获得先机。

  有人迎难而上,越挫越勇;有人知难而退,逃避退缩。输不起、败不起,不如意了容易情绪失控,是现在很多孩子在生活学习上的常态。参加丰富多样的户外自然活动吧,这里有孩子可以发现和发挥自己长处和优势的课程活动,建立自信;也有孩子无

法一次克服的困难和挑战,我们一起在困难和失败中总结进步和不足,也有带着前面的自信再来一次的勇气,就这样困难从小到大,从少到多,我们慢慢适应了面对挑战,克服困难,不再逃避退缩,大脑里累积了很多相关克服困难挫折的感觉经验,等到

我们再次在生活和学习上遇到困难和挫折时,大脑会自动调出之前克服战胜困难的感觉和经验,让我们有勇气去面对,而第一反应不再是逃避退缩。但这些都需要时间和特意营造出来的教育时机去培养,户外自然教育活动中就有充足的时间和时机。

Heart-心【学习动机/品格素养/心理需求】

   好奇心强,喜欢电视、网络游戏;学习时专注力弱,不认真,心不在焉;总是不能自动自发去完成一项任务,需不停催促,缺乏内驱力;人多不敢表现自己,趋避,反应微弱;缺乏安全意识及文明礼仪,卫生习惯较差;心事重重,闷闷不乐,缺少自

信,心里有太多的话想要说...想要改善以上任意一项发展现况,都需要给孩子提供亲身实践和反复试错的场景及机会,满足他们的好奇和想要的刺激与挑战,以及对他们有耐心和包容,户外自然课程活动在这些方面具备天然的优势。


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